Sobre "Hoje tem Espetáculo!"

O Espetáculo

O espetáculo mostra, de forma simples e divertida, a história do circo brasileiro.
É através de músicas que fizeram parte da origem dos circos no Brasil e da sonoridade do sapateado que toda a emoção e alegria presentes no picadeiro e nos artistas circenses é vivenciada, possibilitando uma fantástica viagem ao mundo mágico do circo.

A sistemática do espetáculo consiste em, através do teatro de fantoches, contar uma história que se passa em um circo, abordando os diversos elementos que o compõem usando também músicas e coreografias de sapateado, proporcionando a ligação entre a história escutada, a música tocada e a dança encenada.
O espetáculo, além de conter teatro de fantoches e sapateado, contém pernas-de-pau, acrobacia em tecido e dança contemporânea. Enfim, uma mistura de técnicas circenses, teatro e sapateado, contendo ainda alguns momentos de interação entre platéia e artistas.
Dentre o repertório de músicas, podemos ressaltar “Piruetas” e “Na Carreira”, ambas de Chico Buarque, as quais, assim como as outras músicas, possibilitam aos adultos reviver sua infância e às crianças, o despertar da alegria que normalmente o circo representa.
“Hoje tem espetáculo!” é uma união de artes capaz de proporcionar prazer, diversão e muita alegria a quem assiste.

Enfoque Pedagógico

O grupo Étoile, através do espetáculo, tem como objetivo contribuir para significados diferenciados e caminhos múltiplos de aprendizagem dos alunos. De que forma?
Inicialmente apresentando a arte como um canal multireferenciado e fantástico de expressão, comunicação e aprendizado. É gesto, imagem, movimento, cor, forma, cheiro, espiritualidade, conceitos... É ação. E isso pode aproximar as crianças a outros tantos símbolos, representações e linguagens.
O tema foi escolhido pelo alto grau de interesse que desperta nas crianças. Nessa faixa etária, o aprendizado se dá pela brincadeira, pela imitação e, sobretudo, pela emoção.
A situação lúdica, que é inerente ao espetáculo, estimula o pensamento e, conseqüentemente, a criatividade que corroborará com o ensino na escola, tendo ações que estimulam o esforço pessoal, a disciplina, o senso de solidariedade, a cooperação e a auto-estima.

Piaget definiu como jogo de exercício sensório-motor as ações expressas nos dois primeiros anos de vida da criança; do segundo ao sexto ano surgem os jogos simbólicos; e, a partir dos sete anos se desenvolvem os jogos de regras. A importância de se desenvolver uma atividade tendo essa teoria como foco, nos garante que o resultado do processo de trabalho contribuirá para com a formação e a evolução do pensamento infantil.
Metodologicamente relacionamos ludicidade à aprendizagem. Aprender com alegria é aprender prazerosamente, de modo que as atividades lúdicas na educação são essenciais para o processo de ensino-aprendizagem.
Ensinar a partir da arte tendo o lúdico como elemento de ligação e estímulo significa oferecer uma escola cujos elementos motivadores são a criatividade e a emoção; logo, o prazer e a satisfação.
O lúdico na atividade artística é um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, contribuindo sobremaneira com o processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Por isso, o grupo Étoile acredita que este espetáculo poderá somar junto à escola nas questões pedagógicas.


*Baseado em crítica feita pela Pedagoga e Psico-pedagoga Clarice Magalhães Andrade.